В последние годы все больше детей нуждаются в скорректированной школьной или дошкольной программе обучения, в связи с имеющимися у них нарушениями или задержками развития когнитивных функций. Для организации учебного процесса, в котором бы учитывались индивидуальные особенности таких детей, проводится психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПК), по результатам которого ребенка направляют обучаться в образовательное учреждение соответствующего типа. В ходе ПМПК исследуются мышление, речь, мнестические, гностичесие, праксические и др. функции. Для глубокого понимания природы и механизмов нарушения этих функий, а также, для правильного выбора методов их коррекции, специалисту необходимо иметь представления о работе мозга и механизмах обеспечения им психических функций.

На лекции будут рассмотрены принципы работы центральной нервной системы, функциональные зоны мозга, участвующие в процессе формирования школьных навыков (письмо, чтение, математические способности и т.д.), а также, нейропсихологические методы диагностики и коррекции высших психических функций.